L’internationale des républiques d’enfants en Europe (1939-1953)
Un livre à paraître aux éditions Belin, collection contemporaines, Paris, 2019
Première partie. Un renouveau pédagogique au cœur de l’humanitaire
Chapitre 1. Comment un couple d’instituteurs français a une révélation pédagogique en faisant du militantisme humanitaire.
Chapitre 2. Comment un prêtre irlandais, confronté aux gamins des rues italiens, rêve de les sauver grâce à une « ville d’enfants »
Chapitre 3. Comment un groupe d’idéalistes suisses décident de créer une « Petite Europe » dans les montagnes du canton d’Appenzell en Suisse.
Chapitre 4. Comment la Suisse « immaculée » devient le creuset de formations internationales de cadres pour une Europe pacifiée
Chapitre 5. Comment un pionnier américain débarque en Italie pour défasciser le système scolaire et s’enthousiasme pour une « École-cité »
Chapitre 6. Comment un psychiatre français utilise le selfgovernment à des fins curatives
Seconde partie : Une utopie pédagogique à l’épreuve de l’international
Chapitre 7. Pourquoi certains y sont et d’autres pas
Chapitre 8. Pourquoi il est si difficile de s’entendre sur une définition de la « communauté d’enfants »
Chapitre 9. Pourquoi les enfants ne sont-ils pas maîtres du selfgovernment
Chapitre 10. Pourquoi le camp international des enfants s’avère être un fiasco
Chapitre 11. Pourquoi l’internationalisme ne peut résister aux enjeux nationaux.
Chapitre 12. Pourquoi certains enfants sont pris en otage dans la guerre froide
Chapitre 13. Pourquoi la formule des communautés d’enfants n’est pas transposable aux « enfants inadaptés »